张伯苓剧情简介
早在58年前，著(zhe )(🥇)名(míng )文学(xué )(🏽)艺术(shù )家老(🌰)舍、曹(cáo )禺就说(🛍)过(🔱)：
(🕕) (🤯)“知道有中(zhōng )国的(🚢)，便知道(dào )有个南开。这(zhè )不吹，也不是谤(🦗)，真的，天下谁人(rén )不(🙂)知，南(nán )开有个张伯苓！”
张伯(🎥)苓有着(zhe )传奇的人生(⏲)——他当(dāng )过清朝海军，参(cān )加(jiā )过壮丽的甲(🚲)午(📐)海战(zhàn )。他当过(🐖)私墅教师，他又(yòu )是美国著名大学(xué )的名誉博(👗)士(shì )；他在天津(jīn )创办了南开大学、南(nán )开(kāi )中学和南开女中，又(yòu )在天(💁)府之国的重庆创(🐈)办新的南开(💕)中学(xué )(🚪)；他是著名(míng )(👼)西南联(⛅)合大学(💨)的主要缔(dì )造者之一，又是(♊)中国(guó )现代(🍉)体(tǐ )育(yù )运动的(de )先驱；周恩来(lái )是他(tā )的(👔)学生，张(zhāng )学良(liáng )是(shì )他的朋(péng )友，他也(yě )曾与蒋(jiǎng )介石、汪精卫多有(yǒu )过(guò )从。他(tā )从(cóng )清末(🎆)走(🌶)来(lái )，直(zhí )(🔰)到新中国出生。他(tā )用(👎)人才(🚹)丈量(🔚)了中国近代历史(shǐ )(📛)；他从平民中(zhōng )走(zǒu )(➿)来，用：“私立(😕)民(🎛)有(yǒu )”的教育(🔭)实(shí )践(jiàn )(😯)，矗立(🕠)起教育家的(de )丰(fēng )(😫)碑。
电(🌔)视剧的故(🔉)事情节就(👌)是从张(zhāng )伯苓(líng )放弃(qì )海军生(😇)涯，立志(zhì )传播新式(shì )教(♉)育开始的。宏伟的历史场(🐁)景(jǐng )，把人们(men )引向血(xuè )(📑)与(😀)火(huǒ )交融的(de )(🧜)东海战场。近代(🕎)天津的特(💦)有生活(huó )情味，展现了(le )(🐑)张伯(🔡)苓初为人(rén )师的教学、爱情和抱负。他苦苦情(qíng )愫(sù )中国(guó )被蕞尔小国日本战(zhàn )败的原(yuán )因。他(🈴)与南开的另一位创(chuàng )办人严(yán )修乘舟(😞)东(🙈)去，到日(rì )本学习新(🐮)教育的经(jīng )验。他(tā )们携手在中(zhōng )(🕰)国北方吹响了新教育的号角，成立了敬(jìng )业中(🈳)学堂(➕)----这(🌮)就是著名南开学校的滥觞。而后(🧑)又是艰(jiān )难创办南开(kāi )大(🍺)学、南开女中。。。。。。
救亡(wáng )图存(cún )是(🛵)中国(😾)近代社(📔)会政(zhèng )治运(yùn )动(👫)的主题(🖐)，也是教育家不可回避的(🔄)现(xiàn )(🥇)实课堂(táng )。电(🥚)视剧在(zài )充满激情地展现(😐)南开教育的同时，也极具巧妙地引(📈)出(💳)另一条主(⏺)线，即反对(duì )日本对(🌓)中国的侵略(🕕)的爱(ài )国斗争。日本(běn )的(🛠)军人、(🈵)外交官、文(wén )化(huà )人一一走近张伯苓的生(shēng )活舞台。与此同时(shí )又交织(🔷)出封建卫道文(🌕)人(rén )螳(㊗)臂挡(dǎng )车(chē )的挣(🗑)扎的及(jí )反动军政当局的(🦕)种(😆)种表演(yǎn )，从而构成了(le )北洋军(😧)阀(🚟)社(🐀)会的众生相和(👺)春风桃李的另一(yī )个天地。
历史(👀)为敢立潮(😫)头(tóu )者歌。电(diàn )视剧(🎎)并不是图(tú )解式的----描(🎳)写张伯苓(líng )建立中学、大学的(de )(🎾)过程。是在教育和(hé )学校的平台上，展现(🤤)一(🥇)位教育家的(🐌)大(😳)情、大义、大智(🏴)、大勇。当民(mín )(😒)间的捐(juān )(🌎)款一时告(gào )罄，学校立(lì )即面(🏺)临何去何(🏅)从的抉择(zé )，外国(🧛)教会用抹着(🍜)蜜的大洋来(lái )诱使(shǐ )张伯苓将学校变(biàn )(🙆)成十(shí )字架的(🙈)“乐土(tǔ )”时，张(🌆)伯苓(líng )(🔭)愤怒了！中(🙄)国学(🐰)校岂(🦌)能用嗟来之食？表现了中(zhōng )国民族(👼)教育家的骨气。学(🍰)生们(💒)不满意(yì )(🚠)于学(🔝)校(➖)机(jī )械地照搬外(wài )国教(jiāo )育(yù )而(🍔)拾人牙慧，他们的文章在南开园(yuán )掀起一场教育是否要本土(tǔ )化的激(🦄)烈争论，一些教授(shòu )甚至以罢(bà )(💜)教维护他们(men )趸来的(🗡)美国教育(yù )(🔯)。
(⏭) 日本时(🖨)时(🖕)不忘(🐕)占领中(zhōng )(👙)国(guó )，把抗日(🦔)救(jiù )亡(wáng )(🎢)的南开(kāi )视为(wéi )眼中钉。1937年(🎬)“七(qī )(📶)七事变”后，不顾国际公法，首先(➗)把炮火(huǒ )对准(🎂)南开大(🙇)学，对准传承(😅)文(wén )化的普通教(🍖)师和学生。炸弹(dàn )无情(📗)地(👷)降落在了(🧡)南开中(zhōng )学(🍞)、南开女(nǚ )中。南开大学被夷为(wéi )了平(píng )(👴)地，张(👖)伯苓(🔺)的教(jiāo )育事业被(bèi )日(rì )寇野(yě )蛮(mán )地摧(cuī )残(cán )(🤓)。惊人动(dòng )魄的剧(jù )情(qíng )震撼(🔥)人心。张伯苓在南京说：“敌(👭)人此(🍂)次轰(💀)炸(🚅)南(🎵)开(🕋)，被毁者为(wéi )南(nán )开之物资(zī )，而南(nán )开精(jīng )神将因此挫(cuò )折而(ér )愈加(jiā )奋动”这位62岁(➡)的老人的话(huà )是昭告世(😂)人的民族(🚁)宣言！
电(diàn )视剧(😌)的后几(jǐ )集主要反映了张伯苓(líng )在重(📁)庆的生活(🍫)，展现了(le )一个(gè )教育家晚(wǎn )年(🤦)人生价(⛪)值(zhí )观念的转(🤢)变。由教(jiāo )育(yù )(📱)家、社会名人成了(🌪)跻身(shēn )政治的公(🎷)众人物。他住在(🌨)重庆南开(kāi )中学(xué )里，以(🧞)国(guó )民(♎)参政(🍩)会主(zhǔ )要领导人的身份参与了政治活动。他的学(💡)生周恩来作为中共南(🙋)方局负(🎸)责(🍛)人长(✡)期驻足(🤱)重(chóng )庆。他的另一(yī )(🔖)些学生(shēng )如吴(wú )国桢(zhēn )也是国(guó )民(mín )党(dǎng )的上(shàng )(✨)层人(🚟)物。学校(xiào )教育(yù )、国共两(liǎng )党、(🥢)政(😋)治活动、师生(shēng )情(🗽)谊，如网络(luò )交错(🖕)，使剧情跌宕(📈)起(qǐ )伏。张伯苓(💺)有了更多(🈁)接(jiē )触周恩来等(🐃)共产(🥩)党人的机会，渐渐地了解着共产党及其抗日(rì )的正确。国(guó )民(➗)党的腐(🛰)败(bài )也在教育着(🥡)这位饱经世(shì )事沧桑的老人。
(👜)伴随(🖲)着张伯(bó )苓的(de )生活，有周恩来(🦓)与吴(wú )国桢的激烈(📚)政治争(🔂)论(lùn )，有国民党特务机关对(🙉)重庆南(🧕)开(kāi )中学的无端(🛠)诋毁，有他(🔵)的同事在国民党(⛸)党派之争下受的不(👔)白之(zhī )冤。抗战胜利后，毛泽东来到重(🌹)庆与国(guó )民党进行谈判。张伯苓(líng )在会(🚗)见毛泽东时表(biǎo )达了(🤖)对和平建国的愿望(🔞)，此后他开始(shǐ )为南开(❇)大学复员回天津、南开中(🔀)学(xué )复(fù )校而(ér )努(nǔ )力(🐘)。他(🤠)想继续(🎋)保持南开(⏮)的(de )私立，他想继续(xù )把住他一(💀)手(🎎)创办的南开大学的(de )校长(zhǎng )。但他哪里知(zhī )(🤾)道(dào )，他已经成为(wéi )蒋介石(shí )政治(🤱)棋盘上(shàng )的(🦏)一粒(lì )棋子。蒋介石要用张伯(🏌)苓社(shè )会贤达(✡)的名(míng )声为其(qí )反(fǎn )共反人民的行(🥟)经遮羞。张(zhāng )伯苓(líng )(🎨)有过短时间的迷(🏪)茫。但摧(cuī )枯(kū )拉朽的革(📫)命形势(shì )，国民党无官(guān )不贪、无吏不污的腐败，逐渐使他(➰)们有了(⛷)清醒的认识(👣)。他的学(xué )生周恩来以“飞飞”为笔(bǐ )名(míng )，从(cóng )(🤬)北京经香港(gǎng )给老校长(zhǎng )发出(🌂)密信(xìn )：“飞(fēi )飞不(bú )让老校长动！”从此(cǐ )张(zhāng )伯苓(🌉)向着光明、(💦)向(🍅)着真(zhēn )理大踏(📯)步走去(✡)。
历史的(👔)挡道(🧒)者，该(👂)剧中的梅津(jīn )、多田(🎪)，都没有好的下(🚩)场。蒋介石无奈地跑(🍨)到了台湾。重庆解放(💮)了，张(🦑)伯苓把(👼)私立南开捐给了(le )国家(♎)。他(😯)以其(qí )无私奉献的教育家人生(shēng )(💵)，为万千桃李树(shù )立了典(🌺)范，为“科教兴国”伟业作(zuò )了(😆)铺路(🆑)先(🚠)锋。
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